“聚”集体智慧，“备”精彩课堂——记黄花塔拉蒙古族中学   “集体备课”教研活动

      教学是充满风险与挑战的领域。面对诸多的不确定性,集体备课需要突破长期以来"人在一起但没有关系"的困局，需要将集体备课化虚为实，让教学研究与教师成长真正发生。真实的集体备课价值在于:引导教师消解"教而不合"惯习,在集体备课中实现教师的"必要发展"；完成合作关系建构,在集体备课中实现教师的差异发展;实施教学专题研究,在集体备课中实现教师的渐进发展:在集体备课中促进优秀教师的卓越发展。开展好集体备课教研活动更有利于精准把握课程标准、重点难点、学生学情、教学方法、深入研究教材，交流解决备课中的疑难问题，设计科学合理的教案，提高授课效率，黄花塔拉蒙古族中学各学科教研组5月份开展了本学期第三轮次集体备课活动。

科学组

      经验丰富的物理老师宝迎胜，以家务劳动图片导入新课，激发学生兴趣，运用《情境探究---构建图式教学法》教学方法，在整个课堂中学生们积极踊跃回答问题并学生主动参与实验探究，教师和学生形成了良好的互动，真正实现了以教师为主导，以学生为主体的素质教育，把课堂还给了学生。

数学组

      数学组老师们集体备课后，杜萨如拉老师探究函数图像为情境导入，运用导学案贯穿整节课，娴熟的多媒体技术的运用确保了课堂环节的紧凑性。同时，通过小组合作的方式，将学生的动手操作与数学思考有效结合是本节课最大的亮点。关注每一位学生，关注课堂中问题的生成，并能以此推进课堂的进程。

蒙语文组

      在九年级总复习阶段，在蒙语文组老师们的集体备课下，梁玉莲老师用学生自己喜欢的诗词分享情境导入，整节课轻松、欢快的课堂氛围中背诵课标要求的七首诗词。同时，背诵和练习结合，紧扣中考考点。

英语组

      富有亲和力的梁红英老师在教学课程中注重学生的听、说、读综合能力，鼓励他们大胆的说、读并用到实际中去。课堂环节流畅、生动有趣、注重讲练结合，课堂气氛活跃，所有听课老师也都被课堂的气氛所感染。

政史地组

 “双减”背景下，本节课年轻老师牛海琪的引导下，以学生小组为单位，展示自己喜欢的节日，分享节日的起源、演变、习俗以及饮食文化和诗歌，在轻松的氛围中了解我国传统节日，理解中华民族的道德观和价值观。同时在活动中学生提高了沟通能力和表达能力。

综合组