▲今年1月，学员在民族文化宫参观铸牢中华民族共同体意识文物古籍展。来源：中央民族干部学院
要把理论讲透彻，让领导干部深刻领会中国共产党领导和社会主义制度是我国各民族共同发展进步的可靠保障，中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体，中国特色解决民族问题的正确道路具有明显优越性。要讲好中华民族共同体形成发展的历史，教育引导领导干部深刻认识铸牢中华民族共同体意识的历史必然性、极端重要性和现实针对性。
从历史源流讲清历史必然性。在中国历史上，“大一统”理念深入人心，虽然曾经存在割据分裂时期，但统一始终是历史的主流，维护国家统一、民族团结是民心所向。
从时代要求讲透现实针对性和极端重要性。把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线，是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”，深刻总结国内外民族工作经验教训，深刻洞察中华民族共同体发展趋势，取得的重大理论和实践成果。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我国民族工作也面临着新的复杂形势，只有铸牢中华民族共同体意识，构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，才能有效抵御各种极端、分裂思想的渗透颠覆，才能有效应对实现中华民族伟大复兴过程中民族领域可能发生的风险挑战。
坚持理论联系实际，建设好铸牢中华民族共同体意识课程体系。在课程内容上，把习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想作为核心内容，以坚持“四个共同”的正确中华民族历史观、牢固树立“四个与共”共同体理念、把握好“四对关系”为重要范畴，涵盖构建中华民族共同体理论研究体系、建设中华民族现代文明、构筑中华民族共有精神家园、促进各民族广泛交往交流交融、以中华民族大团结促进中国式现代化等基点，进一步拓展延伸至政治、经济、文化、社会、生态等全方位各方面。
用好《中华民族共同体概论》等教材，不断挖掘适合干部教育培训的理论、素材，丰富充实培训课程内容。在课程设置上，将历史与现实、理论与实践、传承与创新相统一，立足中华民族悠久历史，坚持“两个结合”，充分展现中华文化底蕴和中华文明突出特性；深化中华民族共同体重大基础性问题研究，讲好中华民族共同体理论；阐释党的民族工作的光辉历程与伟大实践，展示中国特色解决民族问题的正确道路；坚持问题导向，结合铸牢中华民族共同体意识工作实际，提升学员解决问题的能力。根据干部的实际，分类别、分层次地设计课程体系。
抓住干部教育培训特点，不断丰富铸牢中华民族共同体意识教育教学形式。结合自我反思式学习、问题式学习方法，综合运用研讨式、案例式、模拟式、访谈式等方式，采取结构化研讨、行动学习等模式，探索翻转课堂等，进行情景模拟、桌面推演，开展场景化培训。开发体验式教学、现场教学等“第二课堂”，依托铸牢中华民族共同体意识文物古籍展等，让干部参与沉浸式学习，增强理论教育的吸引力、感染力、说服力。增强干部教育培训的灵活性，扩大教育培训覆盖面，多形式、多途径开展线上培训，形成个性化、终身化学习模式，运用大数据分析结果，实现课程定向推送等。
紧扣干部教育培训的时代需求，加强培训师资队伍建设。结合新时代加强铸牢中华民族共同体意识干部教育培训的要求，一方面，搭建平台、创造机会，鼓励教师潜心做好铸牢中华民族共同体意识的理论研究、对策研究，做好传道、授业、解惑工作，宣传党的主张，有针对性地批驳各种歪理邪说，培养宣介中华民族共同体意识能力强、既懂理论政策又了解干部工作实际的教师队伍，同时建设好专家型兼职教师师资库。另一方面，汲取经验，牢牢把握主线，推进理论创新，编好阐释党的民族工作伟大实践和伟大成就、符合干部工作实际的干部教育培训教材。